[校園精英]王雨薇:做一個終身提問者


日期:2019-03-13  來源:校團委  作者:馮必波

 

 

 

王雨薇:做一個終身提問者

 

王雨薇,中共預備黨員,管理學院2016級學生,平均學分績點4.0,單科最低績點3.1,專業排名第一。曾獲國家獎學金、全國大學生英語競賽C類一等獎,市“納德杯”英語公文寫作大賽二等獎,校“開拓杯”特等獎、“外研杯”全國英語競賽一等獎、綜合甲等獎學金、“三好學生”、“優秀學生干部”、云日獎學金等榮譽。

今年五月初,習近平總書記在北京大學同師生代表座談時向青年提出了四點希望:一是要愛國,忠于祖國,忠于人民;二是要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者;三是要求真,求真學問,練真本領;四是要力行,知行合一,做實干家。作為學生的我們,要想做到這八字箴言,不僅要提高自己的思想覺悟和專業本領,更要學會做一個終身提問者,勤于思考,敢于發問。

求真理、悟道理、明事理

人有知學,則有力矣。知識是每個人成才的基石,在學習階段一定要把基石打深、打牢。學習必須求真學問,求真理、悟道理、明事理,不能滿足于碎片化的信息和快餐化的知識。  

李大釗說過:“人生之最高理想,在求達于真理。”真理之于知識,如燈塔之于航船,閃電之于夜空。作為新時代的大學生,我們要追求真理,要真學真信真用馬克思主義,把科學文化知識作為成長成才的“指路燈”,不僅要積極主動的學習專業課程,更要去挖掘課程中透露出的深層次含義,才能在求真理的路上走得更遠。  

悟道理,就是認識和把握事物的客觀規律,圍繞干什么學什么、缺什么補什么、做什么鉆什么,積累知識、豐富學識、增長見識,苦練“十八般武藝”,全面提高腦力、眼力、筆力,真正成為有“幾把刷子”的為國家為社會有用的人才。只有深入學習,掌握正確的道理,才能形成正確的行動,才能為以后的工作生活奠定深厚的文化基礎。  

明事理,就是懂得做人做事的分寸,識大局、明是非、知進退,在實際學習和生活中遵循學校的規章制度,力爭成為一個既有為更善為、既高明更開明的三好學生。李世民說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”而以事明理就指的就是如此。即要求我們當代大學生遇到任何一件事都不要輕易放過,都要深入思考它的實質,聯系社會、人生或自身,挖掘它符合事理的因素。可見有意識地觀察分析一件事情,做到勤思善思,持之以恒,才能提高自己,才能一針見血地提出對事情最恰當的感悟點。  

求真務實、格物致知、學以致用

我們作為新時代青年當以知促行、以行求知,爭做知行合一的實干家。正所謂“知者行之始,行者知之成”。每一項事業,不論大小,都是腳踏實地、一點一滴干出來的。沒有求真務實的態度,缺少腳踏實地的行動,一切都將是鏡中月、水中花。我們大學生有著大好機遇,關鍵是要邁穩步子、久久為功,擼起袖子加油干,撲下身子抓落實,做知行合一的實干家,做新時代的追夢者和圓夢人。  

格物致知精神,是使人在做任何事情上都會成功的動力,也是能讓人在面對困境中得以解救的力量。那該怎么才可以使自己擁有格物致知精神呢?其實這很簡單,要想擁有格物致知精神,那么必須要有推究探討事物原理的精神,這是最重要的要求。對于我們來說,不論是在課堂上還是生活中,都要保持對知識的渴求,既不能囫圇吞棗,也不能不學無術。學習者要充分調用已有知識,在主動性目標的引導下,在豐富的情境中積極地探索,把新知識和舊知識糅合在一起,讓不同的知識發生化學作用,在頭腦中構建出知識體系,這才有利于之后的運用。在對待任何一個問題都要持續探究下去,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要了解,還要知曉。  

探究后的事物原理就是把所學的知識運用在生活和工作中,這便是學以致用。課堂上學到的知識并不是都枯燥僵化的,如果我們可以抓住重點,就能將那些知識從布滿灰塵的角落捧出來,撣去灰塵,給它一片用武之地,它必能讓你感受到生活的精彩,即“知者行之始,行者知之成”。  

習近平總書記指出“我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習,這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大歷史轉折時期,我們黨總是號召全黨同志加強學習;而每次這樣的學習熱潮,都能推動黨和人民事業實現大發展大進步”。作為一名預備黨員,更要與時俱進,不斷學習新知識,掌握新本領,并且在實際生活中用所學到的新知識新本領去解決問題,推進工作,提高學習成績,才能使我們的個人能力不斷的推向前進。

 

 

 

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[校園精英]王雨薇:做一個終身提問者

  • 時間:2019-03-13
  • 來源:校團委
  • 作者:馮必波

 

 

 

王雨薇:做一個終身提問者

 

王雨薇,中共預備黨員,管理學院2016級學生,平均學分績點4.0,單科最低績點3.1,專業排名第一。曾獲國家獎學金、全國大學生英語競賽C類一等獎,市“納德杯”英語公文寫作大賽二等獎,校“開拓杯”特等獎、“外研杯”全國英語競賽一等獎、綜合甲等獎學金、“三好學生”、“優秀學生干部”、云日獎學金等榮譽。

今年五月初,習近平總書記在北京大學同師生代表座談時向青年提出了四點希望:一是要愛國,忠于祖國,忠于人民;二是要勵志,立鴻鵠志,做奮斗者;三是要求真,求真學問,練真本領;四是要力行,知行合一,做實干家。作為學生的我們,要想做到這八字箴言,不僅要提高自己的思想覺悟和專業本領,更要學會做一個終身提問者,勤于思考,敢于發問。

求真理、悟道理、明事理

人有知學,則有力矣。知識是每個人成才的基石,在學習階段一定要把基石打深、打牢。學習必須求真學問,求真理、悟道理、明事理,不能滿足于碎片化的信息和快餐化的知識。  

李大釗說過:“人生之最高理想,在求達于真理。”真理之于知識,如燈塔之于航船,閃電之于夜空。作為新時代的大學生,我們要追求真理,要真學真信真用馬克思主義,把科學文化知識作為成長成才的“指路燈”,不僅要積極主動的學習專業課程,更要去挖掘課程中透露出的深層次含義,才能在求真理的路上走得更遠。  

悟道理,就是認識和把握事物的客觀規律,圍繞干什么學什么、缺什么補什么、做什么鉆什么,積累知識、豐富學識、增長見識,苦練“十八般武藝”,全面提高腦力、眼力、筆力,真正成為有“幾把刷子”的為國家為社會有用的人才。只有深入學習,掌握正確的道理,才能形成正確的行動,才能為以后的工作生活奠定深厚的文化基礎。  

明事理,就是懂得做人做事的分寸,識大局、明是非、知進退,在實際學習和生活中遵循學校的規章制度,力爭成為一個既有為更善為、既高明更開明的三好學生。李世民說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”而以事明理就指的就是如此。即要求我們當代大學生遇到任何一件事都不要輕易放過,都要深入思考它的實質,聯系社會、人生或自身,挖掘它符合事理的因素。可見有意識地觀察分析一件事情,做到勤思善思,持之以恒,才能提高自己,才能一針見血地提出對事情最恰當的感悟點。  

求真務實、格物致知、學以致用

我們作為新時代青年當以知促行、以行求知,爭做知行合一的實干家。正所謂“知者行之始,行者知之成”。每一項事業,不論大小,都是腳踏實地、一點一滴干出來的。沒有求真務實的態度,缺少腳踏實地的行動,一切都將是鏡中月、水中花。我們大學生有著大好機遇,關鍵是要邁穩步子、久久為功,擼起袖子加油干,撲下身子抓落實,做知行合一的實干家,做新時代的追夢者和圓夢人。  

格物致知精神,是使人在做任何事情上都會成功的動力,也是能讓人在面對困境中得以解救的力量。那該怎么才可以使自己擁有格物致知精神呢?其實這很簡單,要想擁有格物致知精神,那么必須要有推究探討事物原理的精神,這是最重要的要求。對于我們來說,不論是在課堂上還是生活中,都要保持對知識的渴求,既不能囫圇吞棗,也不能不學無術。學習者要充分調用已有知識,在主動性目標的引導下,在豐富的情境中積極地探索,把新知識和舊知識糅合在一起,讓不同的知識發生化學作用,在頭腦中構建出知識體系,這才有利于之后的運用。在對待任何一個問題都要持續探究下去,不僅要知其然,還要知其所以然;不僅要了解,還要知曉。  

探究后的事物原理就是把所學的知識運用在生活和工作中,這便是學以致用。課堂上學到的知識并不是都枯燥僵化的,如果我們可以抓住重點,就能將那些知識從布滿灰塵的角落捧出來,撣去灰塵,給它一片用武之地,它必能讓你感受到生活的精彩,即“知者行之始,行者知之成”。  

習近平總書記指出“我們黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習,這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大歷史轉折時期,我們黨總是號召全黨同志加強學習;而每次這樣的學習熱潮,都能推動黨和人民事業實現大發展大進步”。作為一名預備黨員,更要與時俱進,不斷學習新知識,掌握新本領,并且在實際生活中用所學到的新知識新本領去解決問題,推進工作,提高學習成績,才能使我們的個人能力不斷的推向前進。

 

 

 

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